過去幾年，BSF 的創意團隊為研經課程的每一課設計了插圖，目的是讓大家更深入理解該研讀部分人物、故事或主題的關鍵面向。在規劃被擄與歸回課程時，我們了解本系列的內容圍繞八本舊約書卷編排，每本書都以重要先知或領袖命名（以西結、但以理、以斯拉、以斯帖、哈該、撒迦利亞、尼希米和瑪拉基）。因此，我們不只為每位人物創作了大幅、更細緻的插畫，用以該書卷的主要內容，同時也在每一週課程的插圖中融入這些重點元素。
以西結：以盼望建造
來自以西結書的兩堂啟發性課程奠定了整個研經的基調。第一課講述以西結所看見的上帝的異象，以及所領受艱鉅事工的呼召，傳達了審判與盼望的信息。第二課則闡釋了平原枯骨復活的經文，讓我們看到上帝應許讓這個「死」去的民族重獲新生——在他們經過被擄之後，直到末世。
邊框：嘴唇（先知聲音）與輪子（戰車異象）
圖像：骸骨（枯骨異象）；輪子（戰車異象）；號角（先知聲音）；人（見到上帝榮耀後伏地敬拜）
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但以理：以正直建造
這六堂課涵蓋但以理書第 1-6 章在王宮裡的故事，以及第 7-12 章的預言內容。在這之中，我們見證了但以理在多重考驗中，依然向主保持長期、忠心且禱告的事奉。
邊框：王冠（但以理與諸王的互動）
圖像：雙手（但以理的禱告生活）；火焰（烈火窯）；獅子（獅子坑）
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以斯拉：以智慧建造
透過這四課，我們看見以斯拉充滿智慧的領導力，帶領百姓進行屬靈改革。這卷書記載兩波歸回，一波由所羅巴伯帶領，一波由以斯拉親自領導。本課程中還有幾卷書也在以斯拉記的歷史脈絡之內。
邊框：書卷（以斯拉教導律法）
圖像：書卷（以斯拉教導律法）；磚塊（聖殿地基已完成）；祭壇（祭司壇）；雨（百姓流淚／哀傷）
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以斯帖：以勇氣建造
三課內容講述了這個為人熟知且充滿戲劇性的故事：以斯帖被選入王宮，成為王后，同時隱瞞自己的民族身份，最終勇敢挺身而出，幫助以色列民族脫離滅族危機。
邊框：酒杯（與王和哈曼的宴席）
圖像：書卷（滅絕猶太人的詔書）；餐桌（筵席）；扇子（宴席的奢華）；沙漏（猶太人時日無多）；皇冠（以斯帖成為王后）
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哈該：以專注建造
哈該是對停滯不前、安於現狀的以色列人發出挑戰的先知，他敦促他們重新承擔重建耶路撒冷的使命。我們以一堂課來探討本卷書中那強而有力的呼籲：將上帝的計劃置於自身安逸之上。
邊框：印戒（神使所羅巴伯如同印戒，成為祂子民中的掌權者）
圖像：已建成的民房與未完成的聖殿場景，聖殿位於正中央，象徵應當成為焦點
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撒迦利亞：以異象建造
撒迦利亞是那位一夜之間領受八個震撼異象的先知。他呼召百姓內心要向上帝全然奉獻，而不只停留於外在宗教形式。在這六課試讀的最後兩課中，包含了強而有力的復興應許——預言彌賽亞、以色列先是否認祂、以及主再來時他們的悔改與憂傷。
邊框：月亮與星星（撒迦利亞在夜裡領受八個異象）
圖像：王冠（異象指向彌賽亞——萬王之王、萬主之主）；金燈台、橄欖樹、天秤（撒迦利亞異象中的象徵）
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尼希米：以堅持建造
尼希米記的五堂課呈現了一系列充滿行動的敘事，記錄重建耶路撒冷城牆時所歷經攔阻卻持續不懈的努力。本書充滿實用的領導法則，也描述了當以斯拉宣讀律法、百姓重新委身上帝時屬靈復興的美好片段。
邊框：鐵鎚（建牆）與鈸（竣工慶典）
圖像：磚塊（建牆）；長矛（守城防敵）；豎琴（慶祝城牆竣工）；葡萄（聖殿倉庫為利未人儲糧）
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瑪拉基：以謹慎建造
先知瑪拉基向上帝的百姓傳達上帝慈愛的責備，因他們質疑上帝對他們的愛。本書將以一堂課講解，結尾充滿盼望的經文——預告基督的先鋒與彌賽亞的來臨。
邊框：法槌（上帝審判百姓）；愛心（上帝說：「我曾愛你們」）
圖像：十字架（瑪拉基指向彌賽亞）；披布（預示耶穌的工作，包括復活）
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